quinta-feira, 30 de outubro de 2008

A Catedral do Mar, Ildefonso Falcones de Sierra

Século XIV. A cidade de Barcelona encontra-se no auge da prosperidade; cresceu até ao humilde bairro dos pescadores, cujos habitantes decidem construir, com o dinheiro de uns e o esforço de outros, o maior templo mariano conhecido: a Igreja de Santa Maria do Mar, um dos mais belos templos góticos da Espanha. Uma construção paralela à desditosa história de Arnau, o filho de um servo da terra que foge dos abusos do seu senhor feudal e que se refugia em Barcelona.

Cobrindo um período de 64 anos no século XIV, o livro acompanha a história de Arnau, desde o seu nascimento nas terras do senhor feudal, passando pelo refúgio em Barcelona que tornariam ele e seu pai homens livres, a vida pobre e sofrida como cavalariço, bastaix (estivador) e soldado de guerra, até o sucesso e a riqueza como cambista, culminando no baronato que lhe fora oferecido pelo próprio rei Pedro III, o Cerimonioso. Paralela à surpreendente vida de reviravoltas do protagonista, ocorre a construção da Igreja de Santa Maria do Mar , localizada no coração de Barcelona.

Narrada com precisão, a vida de altos e baixos de Arnau Estanyol simboliza a própria época medieval, tão conturbada, alternada por glórias e mazelas – um retrato impressionante de um período de luz e sombras, que seduz o leitor do início ao fim com doses de emoção, entretenimento e História.

Embora ainda não tenha conseguido falar dele, li este livro no fim de Agosto. É uma leitura bonita que me aconpanhou no fim das férias (onde ainda tinha tempo para ler!) mas, depois de se ler 'O' livro com este assunto como motivo principal ("Os Pilares da Terra", de Ken Follett), sentimos que ficamos um pouco aquém do que queríamos. É assim como se fosse uma versão mais simplificada (talvez esta opinião não se sustenha se fôr lido antes do outro) já que não nos apresenta uma tão grande densidade de pormenores como o primeiro.

De qualquer forma, não deixa de ser um livro com muito interesse porque, ao contrário do que acontece nos 'pilares', a Catedral do Mar existe mesmo, é uma catedral gótica lindíssima da era medieval, erguida num bairro pobre de pescadores e estivadores em Barcelona e que, tal como o livro retrata, foi mesmo construída por eles sob a orientação de um arquitecto real (Berenguer de Montagut). Há muitos pormenores que são rigorosos historicamente, a duração da constução (55 anos) as condicionantes da vida dos servos daquela altura, a peste, a sentença da mãe de Joan, a 'guerra do trigo', etc. e acho que 'essa realidade' ajuda muito a 'superar' o facto de o livro não ser tão desenvolvido como o outro. O próprio rapazito cuja vida o livro acompanha (Arnau Estanyol) também existiu embora, claro, os acontecimentos estejam ficcionados.

O lançamento do livro foi acompanhado pelo desenvolvimento dum site cuja consulta ajuda muito a situarmo-nos visualmente nos acontecimentos já que apresenta fotografias da catedral e é enriquecido com outros detalhes. Aconselho o passeio: http://www.acatedraldomar.com.br/


quarta-feira, 29 de outubro de 2008

Reunião #12


Reunião #1 de Departamento
Ordem de Trabalhos: Informações, Avaliação de Professores

16h - 18h = 2 horas
Total acumulado: 23h 30m

segunda-feira, 27 de outubro de 2008

Reunião #11


Reunião com a Vice-Presidente do CE
Acerto de Critérios de Avaliação dos 5ºs anos

16h - 18h = 2 h
Total Acumulado: 21h 30m

sexta-feira, 24 de outubro de 2008

Delícia!


Acabei de me lembrar que este fim-de-semana muda a hora e vamos dormir mais uma!
De Sábado para Domingo vai ser um fartar de vilanagem!
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

terça-feira, 21 de outubro de 2008

Chapéu de chuva para os pés...

Há gente para inventar tudinho... Basta ficar sentado e ver estas coisas aparecer!
Então digam-me lá que nunca vos aconteceu ficar com algum par de sapatos estragado ou com os pés ensopados de todo graças a uma carga de água inesperada?!
Pronto, é como vos digo. Isso acabou-se!
A designer Rebecca Miller, fartinha que isto lhe acontecesse, resolveu criar um novo acessório (um tipo de calçado, umas galochas, ou lá o que lhe queiram chamar). Qualquer coisa, enfim, que fosse adaptável ao tamanho dos nossos pés, calçados.
A partir de agora, mulheres, já podemos combinar esta necessidade de proteger os pés duma molha com o nosso capricho de usar uns sapatos jeitosos no emprego ao invés de ter calçadas umas galochas foleiras todo o dia só porque chovia torrencialmente quando, de manhã, saímos de casa. Atenção que 'isto' não é um sapato nem substitui os mesmos. Tem de ser usado por cima do ditos!
O nome lá das coisa-e-tal?! ? Simples... Shuella (shoes + umbrella). Fácil, não?
'Ele' há de tudo...
;)
PS- É claro que, se pensarmos bem, há certas zonas da cidade de Lisboa onde um par de 'coisos destes' nos daria um certo jeito mesmo em dias de sol, no estado em que encontramos alguns passeios mas, nesse caso, o que faríamos com eles, no regresso, à porta de casa?

segunda-feira, 20 de outubro de 2008

Austen x muitos...

Ao tempo que queria ter feito um post sobre a Jane Austen e nada melhor que agora que me encontro a rever tudo o que é série e filme adaptado dos 6 únicos livros que ela escreveu*1 para o fazer.
A Jane viveu entre 1775 e 1817 e, segundo a Wikipédia,
é considerada como a figura mais proeminente da literatura inglesa depois de Shakespeare. Esse tipo de considerações são para mim completamente irrelevantes já que leio os escritores que gosto e porque me dão prazer e não para fazer figura com belos nomes sonantes ou riscar nomes em listas. Tivesse a Jane Austen escrito mais uns 20 ou 30 livros e eu nunca teria pegado num Shakespeare sequer… O dito que me desculpe.
Bom, seguindo. Em miúda (acho que já posso dizer “em miúda” tendo em conta que já passaram uns 25 anos, não?!) li três livros dela e fiquei completamente fascinada… Na altura andava lá pelo 11º ano e com “Os Maias” a reboque. Habituada a ler, não era das que se ficassem pelos livros obrigatórios da escola (e muito menos por aqueles resumos ‘pretos e amarelos’ a que a maioria dos meus colegas recorria) e não foi coisa que me custasse mas lembro-me perfeitamente de fazer um comparativo entre estes dois autores. Sobretudo porque me irritava solenemente que em vez de aprofundar as pessoas e as situações, o Eça me fizesse perder tanto tempo com quadros, tapetes e cortinados quando o que eu queria era saber outros pormenores. Ai, adolescência impaciente!
Nenhuns dos floreados do Eça me fizeram falta nos “Orgulho e Preconceito”, “Sensibilidade e Bom Senso” e “Persuasão”. A Jane não precisa de me descrever roupas e nem sequer de me dizer de que cor são os cabelos das suas heroínas para que estas se tornem imortais na minha imaginação. Aquelas mulheres existem! Com e sem espartilho, com as botas sujas de terra ou com sapatinhos de cetim, com defeitos ou sem eles. Existem!
As histórias nunca deixam de ser interessantes, as situações e os dilemas com que as personagens se deparam são até, de certa forma, muito actuais e mais, as cenas de amor não são lamechas e as tragédias não são de ‘baba e ranho’ (ao contrário da maioria dos livros ‘do género’ que hoje se vendem e de cujos autores eu nem vou falar para não estragar este post! Lol). Tipicamente inglês ou não até encontramos algum humor presente em muitas passagens.
A sensação com que fico é que a Jane Austen se divertiu bastante a escrever os seus livros e ainda bem que o fez porque é assim que gostamos deles. Só é pena que tenham sido tão poucos.

Graças à generosidade de umas amigas inestimáveis que se lembraram de assinalar de modo enfatizado o meu 40º aniversário tenho agora os outros 3 livros que me faltava ler bem como cópias de todas as adaptações ao cinema e televisão dos livros desta escritora.
Sempre que me apeteça posso embrulhar-me no sofá e deliciar-me com um qualquer Austen em papel ou em Dvd…
Muito Obrigada A, A, A, e C.



*1 Na realidade foram 6 livros (sendo 2 póstumos), uma peça de teatro, uns livritos de contos escritos no início da carreira e dois romances incompletos.

sábado, 18 de outubro de 2008

Sábado

Hoje não há cá testes diagnósticos, não há planificações a longo ou médio prazo, não há cá planos de aulas, não há fichas de trabalho, não há avaliações de desempenho.
Hoje é sábado e o que há é família!
O M. foi à pesca com o pai pois andava há tanto tempo a pedir e a M. vai ficar nos miminhos da mãe. Vamos as duas apanhar uma barrigada de Annas de cabelos ruivos.
Viva o sábado!

quarta-feira, 15 de outubro de 2008

Reunião #9, #10


Conselhos de Turma
5ºB (3ª parte): 14:30 - 16:30
5ºA (2ª parte): 16:45 - 18:15

Total no dia: 3h 30m
Total acumulado: 19h 30m

quinta-feira, 9 de outubro de 2008

Smiling and dancing all over the world...

Um vídeo só para dispôr bem!
Como uma ideia pode ser tão simples....
Where the hell is Matt?! - Um tipo simpático a sorrir e a dançar pelo mundo fora só porque sim... Um americano que provavelmente faz mais pelas relações internacionais que a própria a administração Bush...
Adorei principalmente a parte em que ele acerta o passo com as "Bollywoodescas"! lol
Um dia bom para vocês!
:)
PS-A música do vídeo tem como título "Praan", é do compositor Garry Schyman e a letra encontra-se aqui.

segunda-feira, 6 de outubro de 2008

Mais uma...


A semana que passou foi o caos. Um vislumbre na demência em que se vai tornar cada ano lectivo...
Acumulei as 26 horas de aulas semanais que dou com 6 reuniões que perfizeram 12 horas e meia. Resolvi contabilizar o meu trabalho lectivo pela primeira vez em 9 anos. Saí-me mal. Dei conta que trabalhei 48 horas e meia durante a semana e mal vi os meus filhos já que nunca cheguei a casa antes da 8 e meia da noite...
Julgam que fiz muito? Com aulas para preparar para 7 turmas (que na prática são 10 porque a 3 eu dou duas disciplinas diferentes), de 4 níveis, posso dizer que, no fundo, no fundo, não realizei trabalho nenhum de jeito.
Quem sofre com estas ausências são sempre os miúdos, claro.
Para o fim da semana resolveram tomar uma atitude. Na 6ª feira à noite entram de colchões, almofadas e sacos cama pelo meu quarto a dentro e toca de montar acampamento junto ao lado onde me deito.
-Se não podes estar connosco acordada temos de ficar juntos a dormir! - Comunicaram-me
Ninguém os arrancou dali até domingo quando lhes disse que no dia seguinte havia escola cedo e eles tinham de descansar melhor o seu belo corpinho numa cama mais fofa.
-Na próxima 6ª voltamos, não julgues que te escapas!
Tenho miúdos com ideias próprias :) Por aqui improvisa-se!

quinta-feira, 2 de outubro de 2008

Reunião #8


Conselho de turma: 5ºB
Sendo uma turma com muitos "casos complicados" tem 'direito' a continuações já que na anterior não saímos de meio do primeiro ponto da ordem de trabalhos: as informações.

18:00 - 20:30 = 2h 30m
Total acumulado = 16h

quarta-feira, 1 de outubro de 2008

Reunião #5, #6, #7


Conselhos de Turma para elaboração de PCTs
5ºA 14:30 - 16:30 = 2 horas
5ºB 16:30 - 18:30 = 2 horas
7ºA 18:30 - 20:30 = 2 horas
Total no dia: 6 horas
Total acumulado: 13h 30m

terça-feira, 30 de setembro de 2008

Reunião #4


Conselho de Turma: 7ºC
Turma ainda sem director de turma e professor de Língua Portuguesa colocado. Reunião dirigida e caracterização da turma feita por um docente (voluntário) da turma.
18:00 - 20:00 - 2 horas
Total acumulado: 7h 30 min

segunda-feira, 29 de setembro de 2008

Reunião #3


Conselho de turma: 7ºB
Caracterização da turma.
Elaboração do Projecto Curricular de Turma.

18:00 - 20:00= 2 horas
Total acumulado: 5h 30m

quinta-feira, 25 de setembro de 2008

Reunião #2


Conselho de turma: 11º H
Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância.
Caracterização da turma, Carga horária dos módulos a leccionar e Critérios de Avaliação dos Cursos Profissionais.

18:00 - 20:00 = 2 horas
Total acumulado: 3h 30m

quarta-feira, 24 de setembro de 2008

Reunião #1


Conselho de turma: 10º N
Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância.
Caracterização da turma, Carga horária dos módulos a leccionar e Critérios de Avaliação dos Cursos Profissionais.

15:30 - 17:00 = 1h 30 m

terça-feira, 23 de setembro de 2008

Reuniões...


Com 7 turmas (que na realidade são 10 pois a 3 eu dou duas disciplinas com programas e critérios de avaliação diferentes) de 4 níveis de ensino e 26 horas lectivas, este ano promete ser prolífero em reuniões...
Vou dar início à rúbrica "Reuniões" só para contabilizar algum do tempo que, este ano "dou" à escola...
Sempre com a mesma ilustração, ACadeira de Van Gogh, uma tela a óleo com 91,8 x 73 cm, pintado em 1888.

segunda-feira, 22 de setembro de 2008

Chegou o Outono!


E entrámos numa nova semana...

Os livros de ponto continuam sem relações de alunos...
Os livros de ponto continuam sem fotografias...
As listagens das turmas continuam a actualizar-se todos os dias mas ninguém as recebe...
Os miúdos continuam sem saber ao certo qual é o seu número...
Os horários dos miúdos continuam a mudar...
Os miúdos continuam sem saber para que salas se deslocar...
Os horários dos professores continuam a mudar (eu já vou no 3º)...
O meu horário continua com 5 blocos de 90 minutos às 6ªs feiras...
O Presidente continua de férias...
Nada de novo, portanto.

Ah! Chegou Outono!!!
Como? É só às 16:44?!
Pois... eu sabia que haver qualquer novidade boa era bom demais.
;)

sábado, 20 de setembro de 2008

Já seria de esperar...

... que vida de contratado tem a constante da mudança. Isso pode não ser negativo. Às vezes...
O que eu não queria esperar é que a mudança fosse sempre para pior.
O 'inesperado' acontece sempre e este ano a surpresa é a desorganização total.
Dou aulas desde 99 e vou na 'minha' 6º escola. Nunca me deparei com nada assim.
Fotos dos alunos nos livros de ponto ainda não existem.
A relação dos nomes, nalgumas turmas, idem. Só tem vindo às aulas quem quer pois se eu não lhes conheço as caras nem sei se a turma acaba no 24, 25, 28 ou em outra numeração qualquer, vou marcar falta a quem?!
Conselhos de turma para o 3º ciclo não estão marcados. Só para os cursos profissionais.
Reuniões de Departamento idem. Só sei que o meu grupo tem 3 pessoas. O departamento não conheço.
Caracterizações de turma para realização de PCTs não existem.
A avaliação de professores indica que se façam testes diagnósticos para posteriormente poder constar no nosso relatório a evolução dos alunos... Isso é tudo muito certo se houvesse fotocópias... Ora com 7 turmas x +/- 24 alunos eu não vou tirar fotocópias do meu bolso.
Fui apresentar-me e o presidente do conselho directivo está de férias (por isso é que os professores não têm código para tirar fotocópias...)
Tenho 4 níveis. Três 7ºs anos, um 10º e um 11º anos de cursos profissionais e... ganhei o bónus de ter dois 5º anos. Ora eu não só não tenho habilitação para dar 5ºs anos (será isto a maximização da rentabilidade da formação dos docentes?!) como a colega que dá a disciplina comigo (é uma disciplina dada com par pedagógico) é professora de secretariado dos cursos profissionais e do ensino nocturno e ainda por cima tem uma capacidade auditiva reduzidíssima...
Se eu só desse aulas ao secundário deveria ter um horário de 20 horas lectivas. Se só desse básico deveria ter 22 horas lectivas (Artº 77 do ECD*). Fui colocada num horário de 22 horas e chego à escola e afinal são 26 horas lectivas! Dou básico e secundário e tenho 26 horas!
Está também visto que na realização do meu horário foi completamente assegurado o necessário equilíbrio global para garantir um elevado nível de qualidade ao ensino (Artº 78 do ECD) já que para além de 4 níveis e 4 disciplinas diferente, à 6ª feira eu dou 5 blocos de 90 minutos seguidos quando a lei diz que é vedada ao docente a prestação diária de mais de cinco horas lectivas consecutivas, ou seja, 3 blocos de 90 minutos. Mas pronto, tenho uma hora de almoço e devem achar que é descanso suficiente depois dos 3 blocos da manhã e antes dos dois da tarde. Esse intervalo de uma hora deve servir para se interpretar que as 8 horas não são seguidas...
Ontem foi 6ª feira. Entrei às 8:30 e saí às 17:45. Ainda só fiz apresentações (que são aulas mais informais) e já cheguei ao fim do dia tipo zombie. Quero ver para a semana, quando já começar a dar aulas/matéria 'a sério', como é que vai ser. Devo ter a "carrinha branca equipada com um colete de apertar atrás" à minha espera, à saída, não?
Também gostava de saber com 26 horas lectivas onde é que vou arranjar tempo para preparar aulas para 4 níveis diferentes?!
Tenho a noites todas? Ah pois é, tinha-me esquecido... deixar de dormir é sempre uma hipótese.
Desorganização total é o que vos conto...
Mas pronto, a Srª ministra pode encher a boca e dizer que o ano começou em todas as escolas.
Pois sim... Nestas condições eu não sei é como é que vou chegar ao Natal quando mais ao fim do ano...

quinta-feira, 18 de setembro de 2008

Mas será possível?!

Dezassete. Dezassete semáforos é o que eu apanho nuns míseros kilómetros entre Coina e o Barreiro, via Palhais, Sto André and so on...

Isto tendo em conta que tenho 100% de probabilidades de apanhar pelos menos três deles fechados dá como resultado que levo quase 30 minutos para fazer uma distância tão curta...

Dezassete! DEZASSETE! Não tinham mais sítio nenhum para os pôr, não?!
E isto já para não falar de umas 5 passadeiras-zebras extras (fora destes semáforos) onde ainda também posso vir de ter de parar...
PS-Hoje voltei a contá-los e afinal são DEZOITO!!!
Não vão continuar a aumentar, não?! :P

segunda-feira, 15 de setembro de 2008

2008/2009

Readapta-se a família ao novo ano lectivo...
Este ano os dois pais têm horário misto mas predominantemente de manhã o que significa que a mãe não consegue assegurar a saída da escola e o almoço pois tem dias que dá aulas seguidinhas das 8:30 da manhã até às 4 da tarde e, às 6ªas é mesmo das 10 da manhã às 17:45... Recorre-se ao colégio onde os miúdos andaram desde pequenitos já que o tão anunciado complemento de horário para as escola primárias públicas afinal é pago e está sujeito a um número muito limitado de vagas na escola da M. e simplesmente não existe devido a falta de espaço (salas) na escola do M... Ainda vamos tentar transferir a M. para a escola do mano (pois ela está a 4km numa escola do mesmo agrupamento) que assim, pelo menos, deixávamos os dois às 8 da manhã no mesmo sítio.
Os miúdos estão entusiamados com o fim das férias e o recomeço das aulas (só mesmo eles!). Anseiam sobretudo pelo intervalinho do meio da manhã onde brincam (ela) e jogam futebolaças (ele) com os amigos.
Os pais ainda andam assim a modos que anestesiados a tentar organizar-se entre a vida familiar e a papelada que têm de organizar para o início do ano lectivo.
Novos horários, novas escolas, novas turmas, novas disciplinas, novos documentos, nova legislação...
Prevê-se que 'tempo' vai ser o que não há-de sobrar muito por estes lados.
Blog às moscas... portanto...

sexta-feira, 12 de setembro de 2008

Mudam-se os anos... muda-se a paisagem...

Depois de um ano muito florestal, com a Reserva da Apostiça como percurso diário, uma escola que me ficou no coração, com um meio envolvente fantástico e a praia de Sesimbra como escape de fim da tarde eis que passei a ter o Rio como paisagem.



O horário é 'pesadote': tenho 26 horas lectivas distribuídas por 7 turmas, 4 níveis de ensino (5º, 7º, 10º e 11º) e 4 disciplinas diferentes, acrescidas ainda de horas no Clube de Jornalismo e no Clube de Fotografia. Continua portanto a haver quem pense que os professores chegam à escola, 'debitam' as aulas e está o trabalho feito (ainda estou para ver onde é que vou arranjar tempo para preparar as mesmas)...
De qualquer modo, agora 'que o tenho na mão' e que estou livre dos receios anteriormente mencionados (que não se concretizaram) estou muito feliz porque é um horário completo (o que significa mais tempo de serviço e um ordenado melhor), está muito 'bem arrumado' (sem furos despropositados) e, depois do choque institucional inicial, achei as pessoas simpáticas.
Que estranho é ter sempre um ano a começar em Setembro!
:)

And the winner is...

Quem, no post anterior, apostou 17Km e 250 metros 'na ida' e 16Km e 500 metros no regresso!
O ViaMichelin 'dá', de facto, 15km mas deve fazer assim uma 'aproximação aproximada' desde a saída de uma localidade até ao centro da outra...
:)

quinta-feira, 11 de setembro de 2008

*suspiro*

E depois de uma noite mal dormida em que as listas da 1ª colocação cíclica estiveram "no ar" por breves segundos e foram, de imediato, retiradas por apresentarem erros, eis a escola que me saiu na rifa...
De positivo tem que é um horário completo e anual. De negativo só mesmo a distância e a perspectiva negativista de que terei os betos da zona (é "o" Liceu da cidade). Para não falar no pressentimento de ter de leccionar a tão famigerada Geometria Descritiva...

Aceitam-se apostas para a distância que terei de percorrer entre as duas bolas vermelhas ali no mapa abaixo.



quarta-feira, 10 de setembro de 2008

Prendas

Para trabalhar e para andar enfiado na mala sem ninguém dar conta.
Nem o meu ombro, claro!
Brigada, mãe. ;)

Na fronteira franco-suiça, num laboratório subterrâneo (CERN - Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) "repousa" a maior máquina alguma vez construída pelo homem: um gigantesco acelarador de partículas com 8 quilómetros e meio de diâmetro e que forma um círculo com quase 28 quilómetros: o Large Hadron Collider.
O LHC começará a realizar hoje a já considerada como a mais importante experiência da história da humanidade. Uma experiência que está em preparação há vinte anos e que tem um custo estimado em mais de 3 bilhões de euros. Partículas de protões serão atiradas umas contra as outras quase à velocidade da luz e a libertação maciça de energia causada pelo choque das mesmas simulará as condições após a explosão que deu origem ao universo.
O objectivo da experiência é o de observar do que o universo se constituía bilionésimos de segundo depois do Big Bang mas, devido à complexidade do processo, a Cern ainda não sabe como será o dia 10...
Brinquem, brinquem.

sábado, 30 de agosto de 2008

E tal como em todas as outras semanas...

... o Euromilhões foi parar às mãos de um desconhecido qualquer.
O Sr. desconhecido vai chegar à escola e deparar-se com um horário de três turmas de 7º, duas turmas de 8º, três turmas de 9º e uma direcção de turma. Não sei se achará muita piada a tantos níveis quando conhecer verdadeiramente os miúdos...
Estou chateada porque é a primeira vez que queria verdadeiramente ficar na mesma escola. Estou chateada porque queria os 'meus meninos' outra vez. Vou ter saudades do meu 7ºC. Vou ter saudades do que não farei com a I. Da paisagem que não terei. Do caminho que não percorrerei. Vou ter saudades do futuro.
Restam-me as colocações cíclicas que me arrastarão sei lá para onde. E isto que a Srª ministra não tiver decidido acabar com elas de vez e passar apenas à oferta de escola onde andarei de porta em porta com um currículo de 10 anos atrás pedir batatinhas...
Já nem sei porque me ralo se é o mesmo todos os anos. Ao fim de 10 já devia estar habituada.

sexta-feira, 29 de agosto de 2008

Desejos...

402722...

Era o 'meu Euromilhões' para esta semana.
Não queria mesmo mais nada (hoje, claro!)
Lá se foi o tempo em que dia 29 significava 5 minutos após a meia noite do dia 28.
São quase 5 da tarde e resultados nada... Oh Milú, tás a falhar, minha! Olha lá a avaliação!
Que raiva! Quem é que me livra desta ansiedade?!

10 da noite e nada... Brincar com a vida dos outros é giro...

quinta-feira, 28 de agosto de 2008

Mitos urbanos


Aqui há pouco tempo disseram-me que conduzir de 'chinelos' (ou com qualquer calçado que não contornasse o tornozelo) dava multa.
Duzentos e cinquenta euros, afiançavam-me!
Eu até acreditei. Ao ponto a que as coisas chegaram neste país, achei verosímil a existência duma tal disposição legal.
Com valor atribuído e tudo o que é que queriam?! E se até tinha acontecido a uma amiga...
De qualquer modo, como sou teimosa (para não dizer pior) resolvi procurar mais informação... Isto porque eu até ando com a bela da chinela por aqui. E este ano até é fucsia para condizer com a minha canochita 'mais-que-tudo', viciada em tudo o que é rosa.
Respira-se de alívio por aqui... Ao menos esses 250€ não me levam!

Hoje é o tal dia...


Aquele pelo qual espero todos os anos e que dita a minha vida no ano seguinte.
Aquele em que ninguém me pode dizer nada sem que leve uma resposta que não tem nada ver com o que me perguntou... (aproveitem!)
Aquele em que eu passo o dia a abrir a net de 5 em 5 minutos com receio que 'saia alguma coisa' antes da meia noite e eu sem saber...
Falta muito para amanhã?

quinta-feira, 14 de agosto de 2008

Uma semana

Uma semana no sul só para gozar os pintinhos e o +1, desanuviar a cabeça, descansar e ler. Uma semana para desligar e não pensar no dia 29 (em que saem as colocações).
Este ano tenho lido muito pouco. Ainda nem aos 20 cheguei quando tenho anos que passo dos 30 livros. Para 7 dias de férias só vou levar 3 comigo:
*The Tea Rose, Jennifer Donnelly (592 pags)
Nada de leituras complicadas. Só mil e trezentas páginas para entreter um pouco, debaixo do chapéu e com o 50+ (sim, os 'banhos de sol' e eu não combinamos lá muito bem) enquanto os miúdos gozam as delícias duma piscina grande...
Até já.

segunda-feira, 4 de agosto de 2008

Pérolas #2

A Terra vira-se nela mesma,
e esse difícil movimento chama-se arrotação.

sábado, 2 de agosto de 2008

O que eu queria mesmo, mesmo...

Era dar assim um salto para o dia 29, "sem passar na casa de partida e sem ganhar 2 contos". Isto porque, tal como há dez anos para cá, chega o mês de Agosto, entra tudo em férias e eu entro no desemprego...
Gostei muito da escola onde estive colocada este ano e gostava de lá voltar a ficar. O espaço físico é muito bonito, miúdos fáceis e difíceis sempre haverá em todo o lado e, pela primeira vez em 10 anos, tenho uma colega de departamento com quem posso ter 'conversas de jeito', sobre tudo e sobre nada (leia-se 'de trabalho e o que mais nos apetecer) sem me sentir julgada.
Como tal, até saber se e/ou onde ficarei para o ano que vem, Agosto arrastar-se-á indeterminavelmente...
Consolam-me os meus pintinhos que estão cada vez mais lindos (e grandes) e cujo amor que me retribuem é imensurável e o meu +1 cuja presença ocupa já quase metade de toda a minha vida.
Ah, e já agora também queria riscar o dia 21 do calendário, ok? Sim que isto de entrar nos 40 tem que se lhe diga!
:p

quarta-feira, 30 de julho de 2008

Pérolas #1

O cérebro humano tem dois lados,
um para vigiar o outro.

sexta-feira, 25 de julho de 2008

"Aula" de hoje:

Ou o teu Departamento curricular 'tem peso' junto do Conselho Executivo ou jamais passarás do Bom.
Escrevam...
;)

quinta-feira, 10 de julho de 2008

Os meus dias...

...quando não tenho serviço na escola...
:P

quarta-feira, 9 de julho de 2008

O Regresso, Victoria Hislop

Chegará às livrarias a 14 de Julho, 'O Regresso' de Victoria Hislop.
Depois de 'A Ilha', publicado em 2006, esta jornalista volta, desta vez, com a Guerra Civil Espanhola.

segunda-feira, 7 de julho de 2008

Parabéns Marc Chagall!

Weeeee, um viva para o senhor Moishe Zakharovich Shagalov que faria hoje 121 anos de vida!
Obrigadinha, ó Google, por não nos deixares esquecer. :)




The Promenade, 1917.
Óleo sobre tela
State Russian Museum, St. Petersburgo, Russia)



O estilo romântico e alegórico é típico de Marc Chagall. As suas obras são visões místicas e sonhadoras, repletas de símbolos e referências à educação judaica tradicional que Chagall recebeu na Rússia. A natureza da grande maioria das suas obras é indefenível, enigmática, remetendo para o mundo dos sonhos e do subconsciente. Tendo vivido em Paris entre 1910 e 1914, foi inicialmente inflenciado pelo Cubismo, mas manteve um estilo único, desafiando a categorização da sua obra em qualquer movimento artístico. Foi um artista incrivelmente prolífero e talentoso, produzindo vitrais, mosaicos, tapecarias e cenários, além sa sua extensa obra de pintura. Marc Chagall nasceu em Vitebsk (Bielorrússia) em 1887 e morreu em Saint Paul de Vence (França) em 1985.

quinta-feira, 3 de julho de 2008

Vendo...

...Relatório de
Auto-Avaliação de Desempenho.
Professora-cobaia do processo
de avaliação de professores,
vende relatório pela melhor oferta.
;)

segunda-feira, 30 de junho de 2008

Euro 2008 - Y viva España!

Que Viva España
La gente canta con ardor
Que Viva España!
La vida tiene otro Sabor
Y España es lo Mejor!
Que España es la Mejor!
Olé!

quarta-feira, 25 de junho de 2008

*suspiro*

Porque é que os miúdos empenham-se cada vez menos, sabem cada vez menos e as minhas reuniões são cada vez mais e maiores?
Ontem, só para três reuniões, estive 9 horas sentada... NOVE HORAS...
Hoje tenho mais duas. Lá vou estar sentada das 13 às 19h. Se ainda me dói 'a almofada' como é que vou aguentar com mais as 6 horas de hoje?!

quinta-feira, 19 de junho de 2008

O país a saque...

Talvez haja quem ainda não se tenha apercebido que sete mil militares da GNR (sim, leram bem são mesmo SETE MIL) estão destacados para guardar e entregar os Exames Nacionais do Secundário que começaram na 2ª feira.
Para garantir a igualdade de acesso a todos os alunos os exames não podem ser guardados nos cofres das escolas e por isso todas as manhãs (e tardes em que há exames), lá segue a carrinha da GNR, fortemente armada, a entregar os envelopes ao Secretariado de Exames de cada escola que os realiza...
Os envelopes são plásticos e selados a quente, cada um com 20 exames dentro, com folha de registo de quem embalou e controlou e relatório de quem (já na sala de aula e à hora certa) recebeu e abriu o envelope... não vá ter-se 'perdido' algum pelo caminho e lá se ia a igualdade de acesso...
Esta situação tem quase laivos de anedota já que é, de facto, a maior operação do ano realizada pela GNR que, nesses dias, tem MESMO de se dirigir aos locais estabelecidos e A HORAS.
Os gangues ainda não perceberam que a estas horas o país fica a saque ou que abalroar uma única dessas carrinhas se tornaria num desastre nacional... Tch tch...

terça-feira, 17 de junho de 2008

1.6 milhões de euros...

...é quanto o país vai gastar para corrigir os cerca 326 245 exames nacionais do Ensino Secundário que começam hoje a ser realizados.
Em ano de eleições imagino que isto seja uma grande despesa. De certo que, nessas circunstâncias 'a nossa ministra' irá arranjar uma forma brilhante e menos dispendiosa de os corrigir... Assim tipo mandá-los escada abaixo por um qualquer lanço de 20 degraus da Assembleia da República, não?
Não sei aliás é como é que ela ainda não se lembrou de criar uns Centros Oficiais (exclusivos) de Explicações, patrocinados pelo seu Ministério, já que é sabido que com mais de 257 mil alunos propostos para exame, os níveis de ansiedade fazem os jovens recorrer, intensivamente a este serviço privado, nesta altura do ano, para os pais terem paz de espírito e o assegurarem aos seus descendentes.. Com sessões individuais e/ou mensalidades que oscilam entre os 50 e 500 euros vejam lá o que ela iria encaixar!

sexta-feira, 13 de junho de 2008

Tremoço!

"Os tremoços são as sementes das plantas fabáceas conhecidas como tremoceiro, pertencentes ao género Lupinus e usadas na fixação de azoto nos solos. A sementinha, de cor amarela, não tem aproveitamento agrícola e é geralmente vendida em jarras ou potes e em conserva, salgados, para serem consumidos frescos como petisco ou aperitivo". Isto é o que diz a Wikipédia mas fica muito aquém de fazer justiça ao Sr. Tremoço!

Pois saibam que o tremoçeiro é o melhor fertilizante das terras de agricultura. No nosso país muitos dos homens que cavam a terra, não sabem o que é isso do nitrogénio, mas sabem que a seguir à colheita da batata o que se semeia é tremoço! E porquê? Ora, porque sim, pronto! Quando o tremoceiro está em flor arrancam-se da terra, cavam-se valas e enterram-se os ditos no solo que ficará assim enriquecido de nitrogénio.

Outra coisa que a Wikipédia não sabe (ou não diz porque 'não interessa saber') é que o tremoço tem mais cálcio e mais proteínas que o leite, não é um sub-produto dos antibióticos e anabolizantes que as vacas recebem, não contém litros de água oxigenada utilizada para neutralizar os anteriores e, consequentemente, é muitíssimo mais saudável.

À 'dieta' cá de casa (da qual não faz parte o leite), juntar-se-ão agora, em mais quantidade, os tremoços, pois!

quinta-feira, 12 de junho de 2008

10 litros de gasóleo...

... foi tudo o que o meu +1 conseguiu arranjar, ontem, por volta das 11 da noite e depois de um dia muito cansativo.
O 'meu' carro já não podia deslocar-se sozinho à bomba sob o risco de ficar por aí parado se tivesse de andar a dançar o tango entre uma e outra estação de serviço e ele aproveitou para pôr gasolina no carro dele e trazer um jerrican* (linda palavra! lol) com 'alguma coisinha' para mim.
Oh, que rica prenda! Tenho gasóleo para ir trabalhar hoje e amanhã e para se precisar ir a algum lado no weekend... Para a semana logo se verá...
* Jerrican - O jerrican foi inventado pelos italianos em África e adoptado pelo exército alemão, na 2ª guerra, como contentor de combustível. Feito em metal resistente, com três pegas para um manuseamento mais fácil por uma ou duas pessoas e com um bolsa de ar que lhe permitia flutuar, o jerrican era de uma qualidade superior em relação aos contentores dos aliados. Estes preferiam usar os que capturavam aos alemães em vez daqueles que fabricavam. Chamavam-lhe Jerry Can (Jerry=Alemão; Can=lata, vasilha) ou a lata dos alemães. Os alemães, esses, claro que tinham para o dito contentor um nome muito mais fácil: Wehrmachtskanister! Ora pois!

Pim


Há vitórias que dão tabalho!
Primeiro lugar no Grupo A.
Está garantida a presença nos quartos de final!

7 minutos: Numa jogada conduzida por Cristiano Ronaldo, tabela com Nuno Gomes, Petr Cech consegue a defesa, mas Deco surge na recarga para marcar o primeiro...
63 minutos: Ronaldo marca golo depois de um grande passe de Deco a servir o extremo da melhor forma...
90 minutos+1: Quaresma faz o terceiro golo numa jogada de contra-ataque...

quarta-feira, 11 de junho de 2008

Olha que lindo...

Hoje já não tive carro para ir trabalhar.
Com o fim de semana, o feriado e o facto de, cá em casa, mal vermos televisão, não me apercebi nem da gravidade da situação nem do ponteiro do depósito...
Hoje de mahã, quando saí, andei de bomba em bomba. Gasóleo nicles...
Antes que ficasse empanada de vez acabei por voltar a casa pedir ao +1 que me levasse no 'carro dele' à 'minha' escola. No regresso lá me arranjaria. E assim foi.
Amanhã estamos na mesma. Transportes públicos e 4 km a andar.
Oh, que rica vida!
Se a situação continuar para a semana quero ver como vai ser com os exames nacionais do secundário...

Busy...

Não tenho tido possibilidade para andar por aqui.
Como final do ano a aproximar-se tenho um rol de coisas para fazer.
*Dar notas a 5 turmas;
*Ter uma reunião de quase 3 horas por cada turma;
*Fazer a Avaliação Final do Projecto Curricular da minha direcção de Turma;
*Fazer o relatório do Desenvolvimento Curricular da turma;
*Fazer ao relatório completo da Direcção de Turma para o 'passar' a quem herdar a turma no próximo ano;
*Organizar, seleccionar trabalhos e montar três exposições. Uma no Centro de Recursos (a do Concurso de Banda Desenhada), outra nas vitrines (as ilustrações desenvolvidas conjuntamente com Língua portuguesa para o livro 'O Gato Malhado...') e a exposição final de trabalhos de Educação Visual;
*Ajudar a Coordenadora dos Directores de Turma a re-elaborar documentos para ainda irem a pedagógico;
*Vigiar os exames do secundário;
*E, como sou contratada (há 10 anos, pois!) e serei das poucas a ser avaliada, ainda tenho de fazer o meu relatório de auto-avaliação e organizar um portfólio com tudo o que fiz este ano para uma 'entrevista'...
Falta-me qualquer coisa de que agora não me estou a lembrar mas é pouca coisa, não?! Este post é mesmo só para me ajudar a lembrar o que tenho para fazer...
:P

sábado, 7 de junho de 2008

Pim!



Ah, grande Pepe!
Ah, Meire-e-e-e-e-les!
:)

sexta-feira, 6 de junho de 2008

6 de Junho

"Insuperável pintor de retratos", Diego Velázquez nasceu hoje, há 348 anos atrás...


É um dos meus preferidos e eu voltarei com mais desenvolvimento...

quinta-feira, 29 de maio de 2008

Nem mais...


quarta-feira, 28 de maio de 2008

Melhores tempos...

Apesar do ano não estar a ser extraordinário, economicamente falando, ainda vamos fazendo balanços positivos. O horário é reduzidíssimo (e o consequente ordenado também) mas estou muito mais próximo de casa, a paisagem é linda, vamos equilibrando os gastos e estou mais tempo com os meus pintinhos.
O Concurso de Professores está a ser, este ano, uma agradável surpresa. Primeiro porque pela primeira vez estou numa escola que me deu correctamente todas as informações que eu precisava e só isso levou embora metade do stress e, segundo, porque agora é que (penso eu de que...) vai valer a pena o esforço e as noites mal dormidas do ano lectivo anterior.

É que publicadas as
Listas provisórias de ordenação do concurso à contratação, constatei que subi do lugar 1306 para 138. Weeeeeeeeeeeeeeeeeee

E sim, a lista é NACIONAL o que quer dizer que, o meu lugar é bom pois, de certeza, que os 137 que estão à minha frente não serão aqui todos meus vizinhos e, por isso, não vão todos escolher as mesmas escolas que eu.

Esperemos...

sexta-feira, 16 de maio de 2008

Sometimes...







Tão somente...
;)

quinta-feira, 15 de maio de 2008

Ideias...

Nos dias em que estou mais cáustica tenho vontade de pôr os meus alunos a elaborarem cartazes com as mensagens transcritas abaixo, sobre o que eles NÃO aprendem na escola. Podia ser que pelo menos uma das regras atingisse 'qualquer coisa'.
Na internet especulou-se que elas teriam sido proferidas numa conferência que Bill Gates fez numa escola secundária mas que não são da sua autoria e sim um excerto do livro "Dumbing Down our Kids", escrito por Charles Sykes. O seu a seu dono (não tendo o livro eu também não posso verificar a veracidade de uma ou outra fonte) e o que interessa mesmo aqui são as ditas:

RULE 1
Life is not fair - get used to it.

RULE 2
The world won't care about your self-esteem. The world will expect you to accomplish something BEFORE you feel good about yourself.

RULE 3
You will NOT make 40 thousand dollars a year right out of high school. You won't be a vice president with car phone, until you earn both.

RULE 4
If you think your teacher is tough, wait till you get a boss. He doesn't have tenure.

RULE 5
Flipping burgers is not beneath your dignity. Your grandparents had a different word for burger flipping they called it Opportunity.

RULE 6
If you mess up, it's not your parents' fault, so don't whine about your mistakes, learn from them.

RULE 7
Before you were born, your parents weren't as boring as they are now. They got that way from paying your bills, cleaning your clothes and listening to you talk about how cool you are. So before you save the rain forest from the parasites of your parent's generation, try delousing the closet in your own room.

RULE 8
Your school may have done away with winners and losers, but life has not. In some schools they have abolished failing grades and they'll give you as many times as you want/need to get the right answer. This doesn't bear the slightest resemblance to ANYTHING in real life.

RULE 9
Life is not divided into semesters. You don't get summers off and very few employers are interested in helping you find yourself. Do that on your own time.

RULE 10
Television is NOT real life. In real life people actually have to leave the coffee shop and go to jobs.

RULE 11
Be nice to nerds. Chances are you'll end up working for one.



O que vale é que nem todos precisam de as interiorizar. Ainda há uns quantos "que fogem à regra"... Cada vez menos, mas ainda há. :)

quarta-feira, 14 de maio de 2008

Moi, hoje...


Uma brincadeira só para desanuviar e antecipar a desejada Primavera (Hello, São Pedro? Não está na hora?!), num dia 'light' em que sou vou à escola para ter reuniões...

Bonequita criada na Bless this Chick.

terça-feira, 13 de maio de 2008

A escola (again)

Gosto da escola onde estou este ano.
Gosto do espaço físico, gosto dos colegas e gosto das condições mas os miúdos são difíceis. Muito complicados mesmo. Nem em Setúbal, no bairro da Camarinha ou encostada à Bela Vista eu tive miúdos assim. O desinteresse é generalizado e uma perspectiva de futuro é coisa que não existe.
Leccionando uma disciplina com pouca carga semanal (90min) açambarco o 3º ciclo e os resultados globais são assustadores. As disciplinas que dão trabalho são as que interessa riscar do mapa. Tenho um 8º ano com 52% de negativas a Matemática e a História e 44% de negativas a Francês. Tenho outro com 36% de negativas a Matemática e 33% a História e, o melhorzinho, tem 27% de negativas a História. Nos 7ºs, que chegaram agora fresquinhos a esta escola, o panorama não é melhor. Um tem 26% de negativas a Matemática, outro tem 30% de negativas a Português e outro tem 53% de negativas a Matemática e 30% a Geografia. Há para todos os gostos, portanto. Trabalhar é que não até porque a razão está sempre do lado deles... O que os professores dizem não interessa, os planos de recuperação e acompanhamento são 'para inglês ver', e os TPC dão muito trabalho a fazer.
Faltas são mais que muitas, tenho 9 miúdos de duas turmas suspensos de 1 a 5 dias, os pais primam pela ausência e miúdos com 6 negativas ainda acham que um milagre qualquer os vai fazer passar de ano...
Um bela perspectiva de futuro, claro. Para eles e para o país...
Tenho alturas em que penso se vale mesmo a pena o meu esforço...

terça-feira, 6 de maio de 2008

Projectos...

... em que me apetecia mergulhar de cabeça. Noutras cores e com algumas modificações...


domingo, 4 de maio de 2008

Dia da Mãe

Agradecida e embevecida pelos miminhos com que fui presenteada durante todo meu dia de hoje, o meu 9º Dia da Mãe, aqui vai um resumo de TUDO o que eu disse, digo e direi aos meus filhos...
I'm the mom, the mom, the mom, the mom!
Enjoy.
;)

sexta-feira, 2 de maio de 2008

René Aubry

É o compositor de quem tão bem falei no post anterior que até me esqueci de referir o seu nome. Aqui fica mais uma musiquita: Salento, do álbum Plaisirs D'amour. (Obrigada Sr. Buzas).
:)

quarta-feira, 30 de abril de 2008

Descobertas

Graças à professora de Ballet da minha filhota descobri um compositor francês que tem acompanhado os meus dias de trabalho por aqui. Já compôs para coreógrafos como Pina Bausch, Carolyn Carlos ou Philippe Genty e a sua primeira actuação em palco foi conjunta com Philip Glass, Nusrat Fateh, Ali Khan e David Byrne o que atesta muito em seu favor. A banda sonora dos filmes "Malabar Princess", "Killer Kid" e "La Révolte des Enfants" são também assinadas por ele.
O CD que tenho (Plaisirs d'amour) é suave, calmante, hipnótico e deixa fluir os nossos pensamentos livremente. Gosto particulamente da música 1 (Salento) e da 13 (Flow).
Deixo-vos a única música que encontrei dele, no YouTube.
Recomendo! :)

quinta-feira, 24 de abril de 2008

Spring time, at last...

"Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o Mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades".
(Luís Vaz de Camões)

Já que ainda não me consegui decidir a mudar de 'armas e bagagens' para outra "localização" (mais por falta de tempo que de vontade), apetecia-me há muito, lavar a cara por aqui. Tal como com as limpezas de Primavera, hoje houve arrumações e renovações por aqui.
Tudo graças à
Alex (OBRIGADA, Amiga!)
Ficou lindinho.

quarta-feira, 23 de abril de 2008

23 de Abril


O "Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor" é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de Abril, dia de São Jorge.

Esta data foi escolhida para honrar a velha tradição catalã segundo a qual, neste dia, os cavaleiros oferecem às suas damas uma rosa vermelha de São Jorge (Saint Jordi) e recebem em troca, um LIVRO.


Em simultâneo, é prestada homenagem à obra de grandes escritores, como Shakespeare e Cervantes, falecidos em 1616, exactamente a 23 de Abril.


Partilhar livros e flores, nesta Primavera, é pois prolongar uma longa cadeia de alegria e cultura, de saber e paixão. Partilhar livros é partilhar amigos!

Tenham um feliz Dia Mundial do Livro!

segunda-feira, 21 de abril de 2008

Que sociedade construímos nós?

O vídeo tornado público por altura da Páscoa, no qual se poder ver uma professora a ser humilhada por uma aluna, perante uma plateia delirante e sardónica que assiste passiva àquele triste espectáculo, demonstra que algo vai mal, não apenas nas escolas, mas também na nossa sociedade. Este é um assunto complexo e tem na sua origem várias causas que não se resolvem apenas através da intervenção do poder político.

A desautorização dos professores e a demissão dos pais do exercício da sua autoridade educativa, para além de conduzir a atitudes e comportamentos anti-sociais, proporciona a estruturação de personalidades imaturas e com falhas na adaptação social.

Verificamos que na educação das crianças e dos jovens há cada vez mais uma ausência de limites. Existe, por vezes, a noção errada de que a tolerância é o maior dos bens e que os limites, impostos pelas regras, são actos de repressão. Porém, a permissividade excessiva e a ausência de limites na educação são também provas de desamor e de abandono. Neste contexto, a família tem um papel fundamental. Educar obriga muitas vezes a dizer "não" e isso leva muitas vezes a reacções, do lado dos filhos, que são difíceis de presenciar. Evidentemente que muitas vezes torna-se mais fácil dizer "sim" do que ter que lidar com uma briga ou um amuo. Mas quem disse que educar não dá trabalho?

Uma das consequências da ausência de limites na educação é a falta de capacidade para lidar com a frustração. Estes jovens tornam-se impulsivos, incapazes de esperar, procurando a todo o custo a gratificação imediata e a satisfação dos seus desejos. Não é pois de estranhar que, diante uma contrariedade imposta por um professor, a agressividade surja como uma reacção natural.
É curioso constatar que − ao contrário daquilo que seria de supor − o excesso de tolerância na educação das crianças e dos jovens, transforma-os precisamente em indivíduos pouco tolerantes. Para se viver em sociedade é necessário aprender regras, é necessário perceber que a minha liberdade termina quando atinge a liberdade do outro. Por isso, a inexistência de normas e limites incita ao individualismo e a um narcisismo intolerável.

A capacidade de ouvir o outro também se aprende. Com efeito, para assistir convenientemente a uma aula é necessário que haja quietude e silêncio. Ora, uma grande parte dos nossos jovens não suportam o silêncio. Num mudo repleto de estímulos e de excesso de comunicação, os jovens não conseguem largar o telemóvel, não sabem estar consigo próprios, receando o vazio da solidão.
Para alguns jovens, os professores − tal como os pais – são vistos como figuras autoritárias, repressoras e desprezíveis. Esta atitude pueril reflecte uma falta de interesse e um desdém pelo conhecimento que a educação proporciona. Na verdade, muitos são incapazes de compreender que é o seu próprio futuro que está em jogo. De resto, esta imaturidade transfere-se para a vida adulta, levando a que se tornem adultos inconstantes, inadaptados, revoltados, atribuindo frequentemente à sociedade as razões do seu infortúnio.

Fala-se muito na necessidade de educação sexual nas escolas, mas fala-se pouco de educação cívica. Esta é uma matéria na qual a escola tem uma palavra a dizer. Penso que deveria obrigatoriamente fazer parte da formação dos jovens nas escolas uma experiência de voluntariado. De outro modo, como é que será possível criar uma consciência social nos jovens, se não se integra a solidariedade como um elemento da sua formação? Esta falha formativa pode criar uma "infantilização da sociedade", em que o Estado é visto como uma espécie de pai que tem que nos proteger, garantir todos os direitos, e o único responsável pelo nosso destino.

Os jovens estão cada vez mais afastados da religião e das ideologias políticas. Há uma pressão enorme, por parte da sociedade, para o consumismo e para o hedonismo. Todavia, sabemos que o Homem tem outras aspirações, além dos aspectos materiais e da procura da satisfação dos desejos imediatos. Existem outros valores que devem ser ensinados e transmitidos aos nossos jovens. Mas, infelizmente, vivemos cada vez mais numa sociedade light, na qual vinga a cultura da superficialidade, a procura do prazer imediato e o individualismo.

Os alunos, os professores e a infantilização da sociedade, Pedro Afonso (Psiquiatra)
In Jornal Publico - 02 Abril 2008

quarta-feira, 16 de abril de 2008

Cada vez mais...

"Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas do que é passível de fazer sentido. Eu não: quero uma verdade inventada.".
(Clarisse Lispector)

sábado, 5 de abril de 2008

“O debate público sobre educação está saturado de evidências, alimentadas fundamentalmente por quem nunca entrou numa sala de aula… a não ser como aluno. Todos têm certezas sobre tudo”.
António Nóvoa
in "Da vida na escola – histórias com crianças dentro".
Porto: Asa (2006)

sexta-feira, 4 de abril de 2008

Curtas e secas #2



Num exame de Química:
- Qual a diferença entre solução e dissolução?

Resposta do aluno:
- Se colocarmos um membro do governo em ácido sulfúrico e esperarmos que se dissolva, temos uma dissolução; se fizermos o mesmo com o governo inteiro obtemos a solução...





Manoel d’ Arriaga,
Litografia colorida de Rafael Bordalo Pinheiro
Publicada no "Álbum das Glorias" em Junho 1882

quinta-feira, 3 de abril de 2008

Precisam-se de mais mães assim!

Ontem tive uma experiência nova.
Em 10 anos de serviço nunca tive uma turma tão má como um oitavo ano que tenho este ano. Os miúdos, individualmente, são amorosos. Gosto de todos e gostava de conseguir chegar mais a eles, coisa que é muito difícil quando se dá uma disciplina (90minutos) que aparece uma vez por semana no seu horário. Em grupo são uma desgraça.
Regras não há. Respeito uns pelos outros é coisa da pré-história. Um é hipercinético, dois são hiperactivos, metade apresentam uma constante expressão entediante de "Oh Setôra, despache lá isso" e o silêncio de outros dois incomoda-me...
Na reunião do final do segundo período pedi, ao Director de Turma, a data da reunião com os Encarregados de educação porque eu queria estar presente. Queria ver o 'lado de lá' para tentar perceber o que se passa com estes miúdos. Quando me 'chegou' a pauta da turma às mãos verifiquei sem surpresa que havia 13 negativas a matemática, 11 a francês, 13 a história, 10 a geografia, 6 a Ciências, 8 a Físico-química, 5 à minha disciplina, 5 a Inglês... Duma turma de 26, 8 têm notas para reprovar o ano neste momento.
Ontem estive com os pais das 18:30 às 21:30. Eu, o professor de Geografia (que é o director de turma) e a professora de matemática. Tive pena que não viessem mais professores da turma mas compreendo-os perfeitamente. 3 horas extra, à noite, vezes 6, 7, 9 ou 11 turmas é incomportável...
Bom, dos 26 alunos apareceram 15 mães (curioso que embora a maioria os miúdos reconheçam mais autoridade aos pais, são sempre as mães as Encarregadas de Educação). Também tive pena que não viessem mais, sobretudo porque, como de costume, aquelas que mais falta lá fazem são as que nunca aparecem...
Gostei bastante de falar com todas, abertamente. Acredito que custe muito ouvir e tomar consciência de que os seus filhos são sejam exactamente o que elas pensam e desejam quando não se encontram debaixo da sua alçada mas é delas que precisamos se queremos chegar a algum lado. Numa altura em que a opinião pública considera que tudo o que acontece é por culpa dos professores, gostei que elas tivessem assentido que este é um trabalho conjunto e que não cabe unicamente aos professores motivar, interessar e fazer trabalhar os alunos quando a estes nada interessa.
Foi muito bom. Uma experiência a repetir.

Ámen!

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