segunda-feira, 30 de novembro de 2009
domingo, 27 de setembro de 2009
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Keep rolling, pea, keep rolling!!!
Plantado por Cenoura at 11:53 da manhã 5 Sementes
segunda-feira, 7 de setembro de 2009
:)
Plantado por Cenoura at 9:02 da tarde 4 Sementes
sábado, 29 de agosto de 2009
O meu totoloto...
Plantado por Cenoura at 12:54 da tarde 7 Sementes
terça-feira, 7 de julho de 2009
Avançar para onde?!

Ficaram, portanto, por colocar milhares e milhares de professores QZP (que já eram efectivos numa zona Pedagógica e que agora não 'estão em lado nenhum') e de contratados que, tal como eu, são necessários mas que não conseguem ficar definitivamente em lado nenhum. Isto é mesmo só pra inglês ver ou para continuar a enganar os portugueses? Ah, já estamos em campanha!
Plantado por Cenoura at 11:37 da manhã 3 Sementes
Labels: Colocações, concursos, Educação, Ensino, Escola, Política
Na mouche!
Plantado por Cenoura at 10:02 da manhã 1 Sementes
Labels: 2009, computadores, Educação, Ensino, Escola, Magalhães
quarta-feira, 29 de abril de 2009
Quem diz na matemática...
... diz, infelizmente, no resto das disciplinas...
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou 80,00.
Demonstra qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00.
Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )20,00 ( )40,00 ( )60,00 ( )80,00 ( )100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00. O lucro é de 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2008:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção é 80,00.
Se você souber ler coloque um X no 20,00.
( )20,00 ( )40,00 ( )60,00 ( )80,00 ( )100,00
Não se adiantam hipóteses para datas a partir de 2008. Sabem lá os miúdos sequer o que é um cortador de lenha quanto mais o resto.
Para quem tiver paciência eu aconselho vivamente a leitura desta crónica do escritor João Aguiar, publicada na revista Super Interessante. Muito real. Infelizmente.
Plantado por Cenoura at 10:31 da manhã 3 Sementes
sábado, 18 de abril de 2009
O destino é agora...
Plantado por Cenoura at 2:32 da tarde 0 Sementes
quinta-feira, 19 de março de 2009
Desabafos
O seu passado é de violência. O T. foi espancado por um pai drogado e alcoólico. Viu a mãe ser repetidamente espancada (e inclusivamente violentada pelo marido enquanto grávida). Vive agora apenas com a mãe e a com a avó.
O T. odeia a escola. Como a maioria dos adolescente, não consegue perpectivar a longo prazo e não encontra sentido em nada daquilo. A sua motivação intrinseca é zero. A sua postura nas aulas (nas que se lembra de aparecer) é de alheamento total (isto quando não se lembra de fazer asneiras até que o ponham fora da sala).
Um Psicólogo na escola para apoiar uma série de crianças na mesma situação que o T. custa dinheiro e o ministério prefere ‘fazer bonito’ a comprar quadros electrónicos (aos quais, depois, os miúdos não ligam nenhuma) do que investir no desenvolvimento pleno harmonioso das capacidades das crianças. Então não era esse o objectivo do Ensino?
Turmas reduzidas de modo a cada professor poder dar uma atenção mais individualizada a estas crianças também custa dinheiro. Menos alunos significaria mais turmas e mais turmas significaria ter de dar emprego a mais professores. Mais professores igual a mais custos.
O T. continuará integrado numa turma de 28 em que o professor com mais outras 5, 6, 7 ou 8 turmas mal se lembrará do nome dele quanto mais do backgroud de cada um
Apoio individual?
Expliquem-me lá como é que nós, Escola e Professores, podemos ajudar as crianças como o T. a integrarem-se, a perspectivar um futuro melhor que o seu passado (e até a ultrapassá-lo), a motivarem-se para aprender e até a sorrirem quando o Estado não quer saber delas para nada?
Ah, esperem, lembrei-me agora! Como família carênciada o T. tem direito a uma consulta de 30 minutos, uma vez por mês (ou será trimestral?), nos Serviços de Pedopsiquiatria do Hospital! Isso faz toda a diferença!!!
Digam-me, se faz favor! As crianças são o futuro do nosso país ou só algumas é que o podem ser?! E o que fazemos às outras? Exterminam-se para não darem problemas?
Estamos à espera de quê?! Que o T. e os outros como ele cresçam ainda mais e façam umas asneiras bem grandes para ‘espetarmos’ com eles numa qualquer instituição e assim deixarmos de os ver e esquecermo-nos que estes problemas existem?
Oh, Senhores mas ISSO PODE SER? Então isso NÃO CUSTA DINHEIRO?!
Plantado por Cenoura at 11:24 da manhã 2 Sementes
quarta-feira, 4 de março de 2009
Reunião #28
Conselho de Turma Extraordinário para avaliação dos problemas disciplinares, balanço das Medidas Correctivas relativas à falta de assuiduidade e balanço do Projecto Curricular da Turma B do 5º ano.
É escusado deixar escrito e rescrito, acta após acta, que a escola tem de se adaptar ao facto de ter recebido pela primeira vez o 2º ciclo, de ter que começar a encarar os problemas disciplinares desde cedo e a tomar medidas. Escusado.
Já nem sei porque é que os professores se preocupam. Os miúdos já perceberam há muito que com este Conselho Directivo não lhe acontecerá nada, façam o que fizerem, mesmo...
Total acumulado: 61h 15m (e ainda nem cheguei à avaliação do 2º período...)
Plantado por Cenoura at 9:37 da tarde 0 Sementes
quinta-feira, 26 de fevereiro de 2009
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009
Reunião #25, #26 e #27
Conselhos de Turma Intercalares para lançamento das notas das disciplinas semestrais (Educação Tecnológica, Expressão Dramática e Expressão Plástica), acerto das datas das provas relativas às medidas correctivas e balanço dos Projectos curriculares de Turma.
Total acumulado: 58h
Plantado por Cenoura at 9:16 da manhã 0 Sementes
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2009
Objectivos e objectivos
Não sou louca, não sou heroína. Simplesmente tenho de viver com as minhas decisões e fazer uma coisa com a qual sou absolutamente contra só porque todos os outros a farão com receio das consequências é algo que não consigo fazer.
Quero que o meu trabalho seja avaliado de dois em dois anos de modo justo e sério. Quero uma avaliação formativa, uma avaliação que me ajude a tornar melhor e não uma medida economicista independente da qualidade do trabalho dos professores. Preparar os meus alunos para o seu futuro é a minha função, o meu objectivo, o meu trabalho. É isso que quero continuar a fazer (se me deixarem) e é nisso que quero continuar a investir o meu tempo e não no acto de realizar mil e uma fichas para engrossar paralelamente um portfólio que os alunos até poderão nunca ver e enfeitar as estatísticas do Ministério da Educação.
Sim, tenho os objectivos feitos, no meu dossier.
Sim, vou entregar a minha Auto-avaliação final.
Sim, quero continuar a trabalhar.
Não, não vou entregar os Objectivos Individuais.
Tenho dois filhos aos quais gostaria de transmitir lições importantes.
O medo não me move. O dinheiro não me move.
O futuro a Deus pertence.
Plantado por Cenoura at 8:39 da manhã 1 Sementes
Labels: Avaliação Professores, Educação, Ensino
terça-feira, 3 de fevereiro de 2009
Hilariante!
Plantado por Cenoura at 6:45 da tarde 3 Sementes
Labels: Avaliação Professores, Educação, Ensino, Política
terça-feira, 27 de janeiro de 2009
Alegoria Esclarecedora
Dedicado a todos os professores que se têm calado de cada vez que levam um empurrão.
Plantado por Cenoura at 7:41 da tarde 0 Sementes
Labels: Avaliação Professores, Educação, Ensino
quarta-feira, 21 de janeiro de 2009
Reunião #23, #24
Conselho de Turma: 5ºB, 7ºB
Total acumulado: 52h 30m
Plantado por Cenoura at 9:11 da manhã 0 Sementes
segunda-feira, 19 de janeiro de 2009
Quantos seremos?
Um só que fosse, e já valia a pena
Aqui, no mundo, alguém que se condena
A não ser conivente
Na farsa do presente
Posta em cena!
Não podemos mudar a hora da chegada,
Nem talvez a mais certa,
A da partida.
Mas podemos fazer a descoberta
Do que presta
E não presta
Nesta vida.
E o que não presta é isto, esta mentira
Quotidiana.
Esta comédia desumana
E triste,
Que cobre de soturna maldição
A própria indignação
Que lhe resiste.
Miguel Torga
Plantado por Cenoura at 11:16 da manhã 0 Sementes
sábado, 27 de dezembro de 2008
*suspiro*
Plantado por Cenoura at 12:42 da tarde 3 Sementes
terça-feira, 23 de dezembro de 2008
Reunião #21, #22
Conselho de Turma de Avaliação de final de período: 7ºB, 7ºC
Total acumulado no corrente ano lectivo: 48h 30m
Plantado por Cenoura at 9:06 da manhã 0 Sementes